校園內標識logo的設計方案自主創新標準

1、持續校園內鄉土文化特點標識系統軟件的造型設計和色調要反映校園內全面性認知能力，與校園內的總體品牌形象相融洽與校園內的建筑類型相統一，建立具備地域文化特點的導向性系統軟件。

2、呈現人性化服務的關鍵點設計方案校園內標識控制系統設計要合乎自然環境行為科學、人體工學、生物學、藝術美學，應考慮到人的行為特點和心理需求，校園內標識系統軟件的關鍵點設計方案要反映人性化服務，真實完成以民為本。依據校園內群體遍布和流動性特性科學安排標識牌的部位、限度，人和視野的間距，也要考慮到其安全性作用。僅有那樣才可以做到標識系統軟件與校園內群體行為模式的美結合。

3、標準的標識品牌形象管理體系校園內標識控制系統設計的逐步層級主要表現要合乎一致性標準。換句話說，視覺效果表述與信息內容要相融洽，并產生視覺識別系統標準、主題鮮明的品牌形象管理體系。依據整體規劃開展區域規劃，選用等級分類查找，圖片配文字的方式表述，用成效美觀大方的立體式造型設計開展標識導向性設計方案，而求創建設點有效、信息內容詳細、標示確立的校園內標識系統軟件。為融入現代化發展趨向，標識牌的符號文字要配上中英對照。

4、反映天人合一的學校環境氣侯、太陽、植物群落等環境因素對視覺效果有一定的危害，對周邊環境等各種因素的實地考察與仿真模擬導進是必需的。冬秋時節自然環境多見發黃的草地樹技，在自然環境標識牌的色調設計方案應該挑選較為醒目的艷麗顏色，防止黃色系列。

5、合乎感觀統一的認知能力心理狀態識別技術關鍵包含視覺效果、聽覺系統、味覺和觸感四個層面。導視設計系統軟件也可與鑒別。系統軟件中的視覺效果、聽覺系統系統軟件綜合性應用。比如，進到到某一地區，不僅看到其視覺效果提醒，也可聞到綠色植物的各種各樣芬芳等，還可聽到其不一樣的歌曲。僅有那樣，才可以帶來人多方位的對文化藝術與設計風格的認知能力與體會。

6、加設顯示屏標識媒體因為互聯網的快速發展趨勢，顯示屏也變成標識系統軟件標示解決方法的理想化設備。許多高等院校都是有自身的校園寬帶，網頁頁面是老師學生查看院校基本信息的服務平臺，許多新生兒或求助者在具體入校時會先去校園內網絡查詢學校情況，因此 加設電子器件標識系統軟件是十分必要的。在電子器件標識系統軟件中能夠填補更為實際的標識信息內容，如系院信息內容、樓房信息內容、課室的實際應用狀況等信息內容。而且能夠靈便變更因課堂教學必須而臨時性調節的校園內室內空間應用狀況。那樣能夠大大的填補自然環境標識系統軟件的不夠，使標識系統軟件傳送的信息內容更為全方位化，更為系統化。